Buku ini disusun sebagai panduan belajar utama peserta didik tingkat SMP/MTs Kelas IX untuk membimbing pemahaman nilai-nilai dan ajaran Islam yang mulia. Mengacu pada esensi Kurikulum Merdeka, buku ini bertujuan mengembangkan kompetensi keagamaan peserta didik secara kafah (menyeluruh) melalui penguatan aspek sikap, perluasan wawasan pengetahuan, serta keterampilan.
sebagai panduan belajar holistik untuk membentuk karakter religius, toleran, dan berbudi pekerti luhur pada peserta didik. Berorientasi pada siswa (student-centered), materi di dalamnya terbagi ke dalam lima elemen keilmuan, yaitu: Al-Qur\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\'an dan Hadis, Akidah, Akhlak, Fikih, dan Sejarah Peradaban Islam (SPI). Fokus utama pembelajara…
Buku ini dirancang untuk mendukung implementasi kurikulum nasional dengan fokus pada pembentukan karakter, akhlak mulia (budi pekerti), dan pemahaman nilai-nilai keagamaan yang inklusif bagi peserta didik di tingkat sekolah menengah pertama. Ilustrasi sampul menggambarkan interaksi edukatif yang harmonis antara seorang guru dan sekelompok siswa-siswi di lingkungan sekolah, mencerminkan pendekat…
Buku pendamping (LKS/Modul) ini berfungsi sebagai materi pelengkap untuk memperdalam pemahaman siswa kelas IX mengenai nilai-nilai kebangsaan, hukum, dan tata negara di Indonesia.
Buku ini disusun sebagai panduan materi pelengkap untuk membina, mendidik, dan mengarahkan siswa kelas VII agar memiliki karakter nasionalis, berpikir kritis, serta memahami hak dan kewajibannya sebagai warga negara Indonesia yang baik.
Buku ini merupakan salah satu strategi wajib dalam standar manajemen pendidikan nasional yang memindahkan titik tekan pengelolaan dari sistem yang terpusat (sentralistik) menuju otonomi tingkat sekolah (desentralistik). Pendekatan ini memberikan kewenangan dan fleksibilitas yang lebih besar kepada pihak sekolah untuk mengoptimalkan potensi dan sumber daya yang dimilikinya secara mandiri.
Buku teks pelajaran Seni Budaya Kelas IX dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa secara utuh, yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Pembelajaran di dalam buku ini menggunakan pendekatan berbasis aktivitas terpadu yang memadukan teori, praktik, serta apresiasi terhadap warisan budaya bangsa.
Buku ini dirancang untuk mengubah stigma bahwa matematika itu sulit menjadi ilmu yang menyenangkan, kontekstual, dan bermakna. Pendekatan pembelajarannya berbasis inkuiri, penalaran kritis, serta penerapan langsung dalam aktivitas kehidupan sehari-hari (seperti eksperimen pelontar bola pada ilustrasi sampul) untuk memenuhi Capaian Pembelajaran Fase D.
Buku ini dirancang sebagai media pembelajaran mandiri maupun klasikal bagi peserta didik kelas 9. Materi di dalamnya disusun secara kontekstual untuk melatih kemampuan bernalar kritis, numerasi, dan pemecahan masalah matematika dalam kehidupan sehari-hari. Cakupan pembelajarannya mencakup elemen penting matematika tingkat menengah seperti aljabar, bilangan, serta geometri.
Buku ini berfungsi sebagai panduan belajar matematika yang kontekstual bagi siswa materi kelas VIII. Desain sampulnya menonjolkan alat-alat geometri seperti busur derajat, penggaris, dan jangka, yang mengindikasikan fokus materi pada penalaran logika, pengukuran, ruang, dan perhitungan matematis yang relevan dengan kompetensi dasar tingkat menengah.